Zespół Orzekający działający przy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kętach wydaje orzeczenia i opinie dla dzieci i uczniów uczęszczających do przedszkoli i szkół, mających siedzibę na terenie Gminy Kęty oraz dla dzieci niekorzystających z wychowania przedszkolnego, dzieci
i młodzieży nieuczęszczających do przedszkola, szkoły lub ośrodka a zamieszkałych na terenie Gminy Kęty.
 
W oparciu o rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 marca 2026r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. z 2026 r., poz. 428) w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kętach działa Zespół Orzekający, który wydaje:
 
– orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na:
* niesłyszenie – od 1 września 2026r.
* słabe słyszenie – od 1 września 2026r.
* niewidzenie – od 1 września 2026r.
* słabe widzenie – od 1 września 2026r.
* niepełnosprawność ruchową w tym afazję
* autyzm, w tym Zespół Aspergera – od 1 września 2026r.
* zagrożenie niedostosowaniem społecznym
* niedostosowanie społeczne
* niepełnosprawność sprzężoną
– orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych;
– orzeczenia o potrzebie rocznego indywidualnego przygotowania przedszkolnego;
– orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania;
– opinie o potrzebie wczesnego wspomagania dziecka.
 
W skład zespołu wchodzą:
– dyrektor poradni lub inna upoważniona przez niego osoba jako przewodniczący zespołu;
– psycholog opracowujący diagnozę psychologiczną;
– pedagog opracowujący diagnozę pedagogiczną;
– lekarz, w przypadku gdy do wniosku została dołączona dokumentacja medyczna wymagająca przedstawienia informacji wynikających z rozpoznań, zaleceń
lub innych danych istotnych dla procesu kształcenia, wychowania lub funkcjonowania dziecka albo ucznia;
– inni specjaliści (np. logopeda), w tym spoza poradni, jeżeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny.
 
Zadaniem zespołu jest orzekanie i kwalifikowanie do odpowiednich form kształcenia
i opieki.

 
1. Zespół rozpatruje sprawy na podstawie pisemnego wniosku rodziców/prawnego opiekuna dziecka lub pełnoletniego ucznia przedłożonego w poradni i orzeka na podstawie badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i lekarskich.
 
2. Dokumenty (druki zaświadczeń lekarskich) potrzebne do wydania orzeczenia lub opinii dostępne są w sekretariacie poradni lub na stronie internetowej poradniakety.pl w zakładce DO POBRANIA.
 
3. Zespoły orzekające w Poradni odbywają się w drugi i czwarty piątek miesiąca lub w wyjątkowych sytuacjach w innym dniu wyznaczonym przez przewodniczącego zespołu.
 
4. Komplet dokumentów składa się najpóźniej 7 dni przed planowanym Zespołem Orzekającym.
 
5. W przypadku niedotrzymania terminowości wniosek zostanie rozpatrzony na kolejnym zaplanowanym posiedzeniu Zespołu Orzekającego.
 
6. Jeżeli wniosek nie zawiera pełnych danych lub wnioskodawcy nie dołączyli do wniosku niezbędnej dokumentacji (wykaz wymaganych dokumentów z załączniku), przewodniczący zespołu wzywa wnioskodawców do uzupełnienia wniosku lub do przedstawienia dokumentacji w terminie nie krótszym niż 14 dni od dnia otrzymania wezwania.
 
7. Rodzice/prawny opiekun/pełnoletni uczeń są informowani pisemnie o terminie posiedzenia zespołu.
 
8. Rodzice/prawny opiekun mogą wziąć udział w posiedzeniu zespołu i przedstawić swoje stanowisko w sprawie dziecka.
 
9. Na wniosek przewodniczącego zespołu i za zgodą rodziców dziecka/ucznia albo pełnoletniego ucznia w posiedzeniach zespołu, z głosem doradczym, mogą uczestniczyć także:
– nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści, prowadzący zajęcia z dzieckiem/uczniem w przedszkolu/szkole/placówce; pomoc nauczyciela; wyznaczeni przez ich dyrektora;
– osoby władające językiem kraju pochodzenia dziecka/ucznia (o których mowa w art. 165 ust. 8 ustawy Prawo oświatowe); 
– asystent międzykulturowy; 
– asystent edukacji romskiej;
– tłumacz języka migowego.
 
10. W posiedzeniu zespołu mogą uczestniczyć inne osoby, których wiedza o dziecku/uczniu jest znacząca dla oceny funkcjonowania dziecka/ucznia, w tym osoby wykonujące zawód medyczny, realizujące świadczenia gwarantowane z zakresu opieki psychiatrycznej i leczenia uzależnień (o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 31d ustawy z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych (Dz. U. z 2025 r. poz. 1461, 1537 i 1739 oraz z 2026 r. poz. 26 i 203)    
 
11. W razie potrzeby wydania dziecku lub uczniowi – dwóch rodzajów orzeczeń lub orzeczenia i opinii lub dwóch orzeczeń i opinii – wnioskodawcy składają jeden wniosek.

12. W celu uzyskania charakterystyki funkcjonowania dziecka lub ucznia w przedszkolu, szkole, ośrodku lub placówce przewodniczący zespołu może zwrócić się do właściwego dyrektora o przekazanie opinii o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia w przedszkolu, szkole, ośrodku lub placówce, w tym o trudnościach oraz mocnych stronach i uzdolnieniach dziecka lub ucznia rozpoznanych przez nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych lub specjalistów, prowadzących zajęcia z dzieckiem lub uczniem, informując o tym wnioskodawcę pisemnie lub w innej formie uzgodnionej z wnioskodawcą.
 
13. Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju wydaje się w terminie nie dłuższym niż 30 dni, od dnia złożenia wniosku o wydanie orzeczenia lub opinii lub od dnia uzupełnienia wniosku .
 
14. Orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego wydaje się w terminie nie dłuższym niż 14 dni, od dnia złożenia wniosku o wydanie orzeczenia lub od dnia uzupełnienia wniosku.
 
15. W szczególnie uzasadnionych przypadkach uwarunkowanych stanem zdrowia dziecka/ucznia lub złożonością procesu diagnostycznego, orzeczenie oraz opinia mogą być wydane w terminie nie dłuższym niż 60 dni od dnia złożenia wniosku o wydanie orzeczenia lub opinii lub od dnia uzupełnienia wniosku.
 
16. Orzeczenie/opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju przekazuje się wnioskodawcy w poradni, za pokwitowaniem w terminie 14 dni od dnia wydania orzeczenia/opinii (daty posiedzenia Zespołu Orzekającego).
 
17. Orzeczenie/opinię przekazuje się w jednym egzemplarzu (oryginał) wnioskodawcy.
 
18. Wnioskodawca może wystąpić o kopię orzeczenia/opinii poświadczoną za zgodność z oryginałem przez dyrektora poradni lub upoważnioną przez niego osobę.
 
19. Ostateczne orzeczenie poradnia przekazuje także dyrektorowi przedszkola, szkoły lub ośrodka, do których dziecko lub uczeń, którego dotyczy orzeczenie, uczęszcza lub zostało przyjęte przed złożeniem wniosku o wydanie orzeczenia, w terminie 14 dni od dnia, w którym orzeczenie stało się ostateczne.
 
Wszelkie wątpliwości i zapytania dotyczące sprawy danego dziecka należy konsultować (osobiście lub telefonicznie) z przewodniczącą Zespołu Orzekającego, psychologiem pedagogiem  lub logopedą zespołu diagnozującego.



UWAGA: zaświadczenia wydane przez lekarza w trakcie specjalizacji, lekarz ten wydaje w ramach udzielania dziecku lub uczniowi świadczeń zdrowotnych w jednostce prowadzącej szkolenie specjalizacyjne lub w ramach udzielania świadczeń opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych.



Załącznik nr 1:

W przypadku, gdy u dziecka/ucznia występuje wada słuchu
Wymagane dokumenty:
1. Wniosek o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Wyniki badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych.
3. Zaświadczenie lekarskie wydane przez lekarza specjalistę lub lekarza w trakcie specjalizacji audiologii, foniatrii, otolaryngologii dziecięcej lub otolaryngologii oraz aktualny audiogram z diagnozą: słabe słyszenie lub niesłyszenie.
4. Jeśli dziecko uczęszcza do przedszkola: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania dziecka i działań diagnostycznych prowadzonych w przedszkolu (opinia powinna być opatrzona pieczątką przedszkola i podpisem dyrektora).
5. Jeśli dziecko chodzi do szkoły: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania ucznia i działań diagnostycznych prowadzonych w szkole (opinia powinna być opatrzona pieczątką szkoły i podpisem dyrektora).
6. W przypadku kontynuacji kształcenia specjalnego należy przedłożyć wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania dziecka.
7. Wyniki badań istotne dla określenia trudności w codziennym funkcjonowaniu dziecka lub ucznia oraz kopię dokumentacji medycznej z leczenia choroby lub problemu zdrowotnego.
8. Opinie terapeutów pracujących z dzieckiem/uczniem.
 
W przypadku, gdy u dziecka/ucznia występuje wada wzroku
Wymagane dokumenty: 
1. Wniosek o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Wyniki badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych.
3. Zaświadczenie lekarskie wydane przez lekarza specjalistę lub lekarza w trakcie specjalizacji okulistyki z diagnozą:  słabe widzenie lub niewidzenie.
4. Jeśli dziecko uczęszcza do przedszkola: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania dziecka i działań diagnostycznych prowadzonych w przedszkolu (opinia powinna być opatrzona pieczątką przedszkola i podpisem dyrektora).
5. Jeśli dziecko chodzi do szkoły: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania ucznia i działań diagnostycznych prowadzonych w szkole (opinia powinna być opatrzona pieczątką szkoły i podpisem dyrektora).
6. W przypadku kontynuacji kształcenia specjalnego należy przedłożyć wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania dziecka.
7. Wyniki badań istotne dla określenia trudności w codziennym funkcjonowaniu dziecka lub ucznia oraz kopię dokumentacji medycznej z leczenia choroby lub problemu zdrowotnego.
8. Opinie terapeutów pracujących z dzieckiem/uczniem.
 
W przypadku, gdy u dziecka/ucznia występuje niepełnosprawność ruchowa
Wymagane dokumenty:
1. Wniosek o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Wyniki badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych.
3. Zaświadczenie lekarskie wydane przez lekarza specjalistę lub lekarza w trakcie specjalizacji neurologii dziecięcej, ortopedii i traumatologii narządu ruchu lub rehabilitacji medycznej z diagnozą: niepełnosprawności ruchowej.
4. Jeśli dziecko uczęszcza do przedszkola: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania dziecka i działań diagnostycznych prowadzonych w przedszkolu (opinia powinna być opatrzona pieczątką przedszkola i podpisem dyrektora).
5. Jeśli dziecko chodzi do szkoły: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania ucznia i działań diagnostycznych prowadzonych w szkole (opinia powinna być opatrzona pieczątką szkoły i podpisem dyrektora).
6. W przypadku kontynuacji kształcenia specjalnego należy przedłożyć wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania dziecka.
7. Wyniki badań istotne dla określenia trudności w codziennym funkcjonowaniu dziecka lub ucznia oraz kopię dokumentacji medycznej z leczenia choroby lub problemu zdrowotnego.
8. Opinie terapeutów pracujących z dzieckiem/uczniem np. fizjoterapeuty.
 
W przypadku, gdy u dziecka/ucznia występuje afazja
Wymagane dokumenty:
1. Wniosek o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Wyniki badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych.
3. Zaświadczenie lekarskie wydane przez lekarza specjalistę lub lekarza w trakcie specjalizacji neurologii dziecięcej z diagnozą: afazji.
4. Jeśli dziecko uczęszcza do przedszkola: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania dziecka i działań diagnostycznych prowadzonych w przedszkolu  (opinia powinna być opatrzona pieczątką przedszkola i podpisem dyrektora).
5. Jeśli dziecko chodzi do szkoły: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania ucznia i działań diagnostycznych prowadzonych w szkole (opinia powinna być opatrzona pieczątką szkoły i podpisem dyrektora).
6. W przypadku kontynuacji kształcenia specjalnego należy przedłożyć wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania dziecka.
7. Wyniki badań istotne dla określenia trudności w codziennym funkcjonowaniu dziecka lub ucznia oraz kopię dokumentacji medycznej z leczenia choroby lub problemu zdrowotnego.
8. Opinie terapeutów pracujących z dzieckiem/uczniem.
 
W przypadku, gdy u dziecka/ucznia występuje niepełnosprawność intelektualna
Wymagane dokumenty:
1. Wniosek o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Wyniki badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych.
3. Jeśli dziecko uczęszcza do przedszkola: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania dziecka i działań diagnostycznych prowadzonych w przedszkolu (opinia powinna być opatrzona pieczątką przedszkola i podpisem dyrektora).
4. Jeśli dziecko chodzi do szkoły: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania ucznia i działań diagnostycznych prowadzonych w szkole (opinia powinna być opatrzona pieczątką szkoły i podpisem dyrektora).
5. W przypadku kontynuacji kształcenia specjalnego należy przedłożyć wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania dziecka.
6. Wyniki badań istotne dla określenia trudności w codziennym funkcjonowaniu dziecka lub ucznia oraz kopię dokumentacji medycznej z leczenia choroby lub problemu zdrowotnego.

W przypadku, gdy u dziecka/ucznia występuje autyzm lub zespół Aspergera
Wymagane dokumenty:
1. Wniosek o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Wyniki badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych.
3. Zaświadczenie lekarskie wydane przez lekarza specjalistę lub lekarza w trakcie specjalizacji psychiatrii dzieci i młodzieży lub psychiatrii z diagnozą: zaburzeń rozwoju psychicznego.
4. Jeśli dziecko uczęszcza do przedszkola: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania dziecka i działań diagnostycznych prowadzonych w przedszkolu (opinia powinna być opatrzona pieczątką przedszkola i podpisem dyrektora).
5. Jeśli dziecko chodzi do szkoły: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania ucznia i działań diagnostycznych prowadzonych w szkole (opinia powinna być opatrzona pieczątką szkoły i podpisem dyrektora).
6. W przypadku kontynuacji kształcenia specjalnego należy przedłożyć wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania dziecka.
7. Wyniki badań istotne dla określenia trudności w codziennym funkcjonowaniu dziecka lub ucznia oraz kopię dokumentacji medycznej z leczenia choroby lub problemu zdrowotnego.
8. Opinie terapeutów pracujących z dzieckiem/uczniem.
 
W przypadku, gdy uczeń jest zagrożony niedostosowaniem społecznym
Wymagane dokumenty:
1. Wniosek o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Wyniki badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych.
3. Dokumentację wskazującą na zagrożenie ucznia niedostosowaniem społecznym np. opinia kuratora, asystenta rodziny, pracownika socjalnego i/lub zaświadczenie lekarskie wydane przez lekarza psychiatrę dzieci i młodzieży.
4. Jeśli dziecko chodzi do szkoły: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania ucznia i działań diagnostycznych prowadzonych w szkole (opinia powinna być opatrzona pieczątką szkoły i podpisem dyrektora).
5. W przypadku kontynuacji kształcenia specjalnego należy przedłożyć wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania dziecka.
6. W przypadku ucznia objętego opieką psychiatryczną lub leczeniem uzależnień – informację zawierającą zalecenia do pracy z uczniem w szkole, ośrodku lub placówce, do której uczeń uczęszcza, jeżeli je otrzymał od osoby udzielającej świadczenia zdrowotnego.
7. Opinie terapeutów pracujących z uczniem.
 
W przypadku, gdy uczeń jest niedostosowany społecznie
Wymagane dokumenty:
1. Wniosek o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Wyniki badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych.
3. Postanowienie sądu o zastosowaniu środka wychowawczego w postaci umieszczenia małoletniego w młodzieżowym ośrodku wychowawczym.
4. Jeśli dziecko chodzi do szkoły: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania ucznia i działań diagnostycznych prowadzonych w szkole (opinia powinna być opatrzona pieczątką szkoły i podpisem dyrektora).
5. W przypadku kontynuacji kształcenia specjalnego należy przedłożyć wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania dziecka.
6. W przypadku ucznia objętego opieką psychiatryczną lub leczeniem uzależnień – informację zawierającą zalecenia do pracy z uczniem w szkole, ośrodku lub placówce, do której uczeń uczęszcza, jeżeli je otrzymał od osoby udzielającej świadczenia zdrowotnego.
7. Opinię lekarza lekarza specjalisty psychiatrii dzieci i młodzieży lub psychiatrii o zaburzeniach zachowania.

W przypadku, gdy zachodzi potrzeba wydania orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dla dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola
Wymagane dokumenty:
1. Wniosek o wydanie orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego.
2. Zaświadczenie o stanie zdrowia dziecka  – wydane przez lekarza specjalistę, lekarza w trakcie specjalizacji lub lekarza podstawowej opieki zdrowotnej na podstawie dokumentacji medycznej leczenia specjalistycznego, określające czas – nie krótszy niż 30 dni – w którym stan zdrowia dziecka uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola.
3. Jeśli dziecko uczęszcza do przedszkola: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania dziecka i działań diagnostycznych prowadzonych w przedszkolu (opinia powinna być opatrzona pieczątką przedszkola i podpisem dyrektora).
4. Opinie terapeutów pracujących z dzieckiem
 
W przypadku, gdy zachodzi potrzeba wydania orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania dla dzieci i młodzieży, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły
Wymagane dokumenty:
1. Wniosek o wydanie orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania.
2. Zaświadczenie o stanie zdrowia ucznia – wydane przez lekarza specjalistę, lekarza w trakcie specjalizacji lub lekarza podstawowej opieki zdrowotnej na podstawie dokumentacji medycznej leczenia specjalistycznego, określające czas – nie krótszy niż 30 dni – w którym stan zdrowia ucznia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły.
3. Jeśli wniosek o wydanie orzeczenia dotyczy ucznia szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie – zaświadczenie wydane przez lekarza medycyny pracy określające możliwość dalszego kształcenia w zawodzie, w tym warunki realizacji praktycznej nauki zawodu.
4. Jeśli dziecko chodzi do szkoły: opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania ucznia i działań diagnostycznych prowadzonych w szkole (opinia powinna być opatrzona pieczątką szkoły i podpisem dyrektora).
5. Opinie terapeutów pracujących z uczniem.
 
W przypadku, gdy zachodzi potrzeba wydania orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim
Wymagane dokumenty: 
1. Wniosek o wydanie orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych.
2. Zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka/ucznia z określeniem formy indywidualnej lub zespołowej zajęć, która powinna być zastosowana wobec dziecka/ucznia.
3. Dokumentację medyczną o stanie zdrowia dziecka/ucznia.
4. Okresową ocenę funkcjonowania dziecka/ucznia wydaną przez nauczyciela/nauczycieli prowadzących z dzieckiem/uczniem zajęcia rewalidacyjno wychowawcze (jeśli było ono uczestnikiem zajęć rewalidacyjno-wychowawczych).
5. Opinie terapeutów pracujących z dzieckiem/uczniem.
 
W przypadku, gdy zachodzi potrzeba wydania opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole
Wymagane dokumenty:
1. Wniosek o wydanie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju.
2. Zaświadczenie lekarskie wydane przez lekarza specjalistę lub lekarza w trakcie specjalizacji z diagnozą danej niepełnosprawności.
3. Inna dokumentacja medyczna dotycząca niepełnosprawności dziecka, kopia orzeczenia o niepełnosprawności wydana przez Zespół ds. Orzekania o Niepełnosprawności.
4. Jeśli dziecko objęte jest wychowaniem przedszkolnym – opinia uwzględniająca wyniki obserwacji funkcjonowania dziecka i działań diagnostycznych prowadzonych w przedszkolu (opinia powinna być opatrzona pieczątką przedszkola i podpisem dyrektora).
 

 ZAŁĄCZNIK DO POBRANIA PONIŻEJ: